Une étude de «Lenovo» : 98 % des étudiants de la génération Z utilisent l'intelligence artificielle comme un soutien quotidien

SadaNews - Une nouvelle étude de «Lenovo» incluant 8035 étudiants de la génération Z dans huit pays européens montre que la tablette n'est plus un appareil secondaire dans la vie universitaire, mais se transforme progressivement en une plateforme combinant étude, créativité, organisation personnelle et divertissement, au moment où les outils d'intelligence artificielle redéfinissent la manière d'apprendre et de travailler au quotidien. Les chiffres révèlent une génération qui considère la technologie comme une partie intégrante de sa journée académique et de son identité personnelle à la fois.

L'étude, réalisée entre le 30 décembre 2025 et le 14 janvier 2026 auprès d'étudiants âgés de 18 à 25 ans au Royaume-Uni, en Allemagne, en France, en Italie, en Espagne, en Pologne, aux Pays-Bas et en Suède, dresse le portrait d'un environnement universitaire qui n'est plus statique, que ce soit en termes de lieu ou de rythme. L'apprentissage n'est plus uniquement lié au bureau ou à l'auditorium, mais se déplace entre la bibliothèque, le café, la chambre à coucher, et les moyens de transport, ce qui explique pourquoi 94 % des participants ont dit que la tablette était utile, ou serait utile, à la vie estudiantine. Environ trois sur dix estiment également que la légèreté de l'appareil est une priorité absolue dans leur environnement d'étude idéal.

Créativité par la personnalisation

Il est frappant de constater dans les résultats de l'étude que le discours ne porte plus uniquement sur la productivité traditionnelle, mais aussi sur la créativité. 99 % des étudiants ont déclaré que les technologies avancées jouent un rôle important dans le soutien de leur créativité, indiquant que les outils numériques sont devenus partie intégrante du processus de pensée lui-même, et ne sont pas seulement un moyen d'exécuter des tâches. Ce phénomène est renforcé par le fait que 91 % des participants ont dit qu'ils personnalisent leurs appareils pour exprimer leur identité créative, tandis que 94 % organisent et personnalisent les designs des applications en fonction de leur façon de penser et de travailler, et 92 % adaptent des outils de stylo ou de pinceau numérique pour correspondre à leurs styles personnels.

Cette fusion entre la technologie et l'identité personnelle ne s'arrête pas à l'apparence, mais s'étend à la fonction. 81 % des étudiants estiment que le design de l'appareil est important pour la créativité, ce qui signifie que des critères tels que le confort, la facilité d'utilisation et l'apparence ne sont plus des détails marginaux, mais font maintenant partie intégrante de la décision d'achat. Dans le même temps, les outils pratiques restent cruciaux ; 92 % d'entre eux affirment que la précision du stylo est importante pour la créativité, et 88 % soulignent l'importance de l'agencement du clavier, indiquant que les étudiants ne recherchent pas seulement un appareil esthétique ou léger, mais un appareil qui soutient leur concentration et réduit les frottements lors du travail.

Intelligence artificielle comme soutien

Les résultats indiquent que la tablette est régulièrement utilisée pour des activités dépassant la simple lecture et la consultation de contenu. Parmi les étudiants qui l'utilisent au moins une fois par semaine, 75 % ont dit qu'ils en dépendent au moins une fois par semaine, tandis que 73 % l'utilisent pour le dessin ou la planification au moins une fois par semaine. Cela reflète que les tablettes sont devenues de véritables outils de production, et non de simples écrans de consommation ou de divertissement.

En ce qui concerne l'intelligence artificielle, elle apparaît dans l'étude comme un soutien quotidien plutôt qu'un substitut à l'effort humain. 98 % des étudiants disent que l'intelligence artificielle les aide d'une manière ou d'une autre, tandis qu'environ sept sur dix utilisent ces outils une fois par semaine ou plus. Trois utilisations principales se détachent clairement : la prise de notes à 73 %, le résumé à 73 % également, et la génération d'idées à 72 %. De plus, 83 % estiment que les outils d'intelligence artificielle dédiés à la génération d'idées aident à soutenir le processus créatif, servant de point de départ pour la productivité, et non comme un substitut aux idées originales.

Il en ressort une transformation significative : les étudiants ne considèrent pas l'intelligence artificielle comme un outil utilisé seulement au besoin, mais comme un soutien tranquille qui les aide à organiser leur journée, à retrouver le contexte et à gérer le stress lorsque les cours, les devoirs et les délais s'accumulent. Cela pourrait également expliquer pourquoi 89 % disent que les technologies avancées les aident à se sentir plus soutenus et en contrôle pendant les périodes d'étude chargées.

Priorité à l'équilibre quotidien

D'un point de vue de l'attention, l'étude révèle clairement les pressions de l'environnement numérique moderne. 44 % affirment qu'un écran clair et de haute qualité les aide à se concentrer, tandis que 35 % mentionnent que la rapidité d'exécution des tâches multiples est un élément important, et 31 % disent que le soutien du stylo pour prendre des notes rapidement les aide à maintenir le flux de travail. Près d'un quart des participants ont déclaré que les tablettes les aident à gérer leur temps et leurs charges de travail, reflétant le passage de l'appareil de son rôle d'outil technique à celui de médiateur quotidien entre l'étudiant et ses tâches académiques.

Les priorités de cette génération ne portent pas seulement sur les performances. La durabilité est fortement présente dans la décision d'achat, 99 % déclarent que la durabilité est importante lors du choix de la technologie. Les matériaux de haute qualité capables de résister à une utilisation quotidienne ont été mentionnés par 36 %, suivis par la réparabilité et le support à long terme par 33 %, puis les appareils fabriqués à partir de matériaux recyclés ou ayant un impact environnemental moindre chez 32 %, l'emballage entièrement recyclable à 30 %, et la fabrication responsable à 29 %. 37 % ont également mentionné que la longévité de l'appareil et sa capacité à maintenir sa rapidité sont des considérations principales lors de l'achat.

En même temps, la confiance demeure un facteur non négociable. 96 % estiment qu'il est important que l'appareil les aide à se sentir en sécurité, maîtrisé et protégé en ligne. Avec la dépendance croissante de l'étude, de la créativité et de la communication personnelle sur le même appareil, la confidentialité et la sécurité deviennent des exigences fondamentales, et non des caractéristiques supplémentaires.

En somme, ces chiffres ne disent pas seulement que les étudiants veulent des appareils plus rapides ou plus fins, mais qu'ils désirent des outils capables de s'adapter à une journée d'études flexible, fragmentée et chargée de distractions, tout en étant également empreints de créativité. Cela rend la compétition dans cette catégorie moins liée aux spécifications matérielles seules, et plus au degré auquel l'appareil peut allier performance, flexibilité, concentration et soutien intelligent dans une seule expérience.