La stimulation électrique du cerveau pourrait aider ceux qui ont des difficultés à apprendre les mathématiques

SadaNews - Une équipe de chercheurs a découvert, hier mardi, qu'une stimulation électrique du cerveau aide ceux qui ont des difficultés à comprendre les mathématiques, et leurs résultats mettent en lumière les liens entre l'activité cérébrale et les processus d'apprentissage.

Alors que les disparités dans la maîtrise des mathématiques sont bien connues et contribuent à élargir l'écart des inégalités sociales, une étude publiée dans la revue "PLOS Biology" met en lumière une méthode potentielle pour les corriger.

Roi Cohen Kadosh, spécialiste en neurosciences et en sciences cognitives à l'Université de Surrey au Royaume-Uni et principal auteur de l'étude, a déclaré dans une interview à l'Agence France-Presse : "Les gens ont des cerveaux différents, et leurs cerveaux contrôlent une grande partie de leur vie".

Il a ajouté : "Nous pensons à notre environnement tout le temps. Nous nous demandons souvent si nous fréquentons la bonne école, si nous avons le bon enseignant. Mais cela concerne aussi nos corps. Certaines personnes rencontrent des difficultés, et si nous pouvons aider leurs cerveaux à réaliser tout leur potentiel, nous ouvrirons de nombreuses portes qui seraient restées fermées pour elles autrement".

Des études précédentes ont montré l'implication de certaines activités neuronales et de zones du cerveau, notamment le cortex préfrontal latéral et le cortex pariétal postérieur, dans les processus d'acquisition de connaissances et d'apprentissage.

C'est pourquoi les chercheurs ont décidé d'étudier l'activité de ces deux zones, notamment dans la résolution de problèmes et la mémoire, chez des étudiants de différents niveaux mathématiques.

Après avoir découvert la capacité à prédire les performances en calcul mental sur cette base, ils ont cherché à l'améliorer en utilisant une technologie prometteuse appelée "stimulation cérébrale transcrânienne par bruit aléatoire". En d'autres termes, des électrodes sont placées autour de la tête pour envoyer des impulsions électriques indolores.

Le professeur Cohen Kadosh a expliqué que leur expérience impliquant plus de 70 étudiants a montré une amélioration des performances de l'ordre de 25 à 29 pour cent chez les étudiants les plus faibles.

Il espère confirmer ces résultats très encourageants à travers des expériences futures sur d'autres groupes, et qu'ils s'étendent à d'autres domaines éducatifs, comme l'apprentissage des langues étrangères.

L'objectif final est de fournir des dispositifs de stimulation neuronale aux personnes souffrant de difficultés d'apprentissage.